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（彰化新聞）【記者陳雅芳／彰化報導】原民生帶領同學回到部落服務及學習原住民文化！明道大學與廬山社區發展協會合作，30位來自泰國、印尼、馬來西亞和奈及利亞的國際學生前往都達國小，協助清除校園內的原民學習基地因天災造成倒塌的枯木與石塊，並進行校園彩繪；國際學生們也學習賽德克族傳統的竹編技法，在服務學習中也進行文化交流。

▲明道大學來自泰國、印尼、馬來西亞及奈及利亞的國際學生至南投仁愛鄉都達國小進行原鄉服務。
（圖／記者陳雅芳翻攝，2021.11.29.）

南投仁愛鄉都達國小所在地是賽德克Toda族群傳統的聚落，教育部核定都達國小為全國第一所賽德克民族實驗學校，校長陳永輝說，學校每周的課程中至少有9堂民族課程，包含：賽德克族語、家屋傳承、打獵、山林文化等課程，族語的學習採用沉浸式教學，從學校的幼兒園就開始扎根，讓都達的幼兒及小學生從小就能接觸賽德克語言與文化。

明道大學國際學生聯誼社社長史維娜說，這次活動完全由國際生們規劃及執行，舉辦服務工作講習，向同學說明這不是一般的旅遊，我們的任務是去協助復原都達國小因風災受損的原民文化學習基地，還要替小朋友的遊具進行彩繪，並學習當地賽德克族的傳統竹編。

▲明道大學國際生學習以賽德克族傳統竹編技法編織手環。
（圖／記者陳雅芳翻攝，2021.11.29.）

這次與30位來自泰國、印尼、馬來西亞和奈及利亞等國的同學一起清掃學習基地的斷枝、石頭；搬運鋸斷的樹幹，最有成就感的是，為校園的大象溜滑梯彩繪，史維娜說大象在泰國與印度民間代表智慧、財富、美滿和幸運，在設計時採用象徵聖潔、和平的白色為基底，結合原住民圖騰，代表明道國際生對都達國小滿滿的祝福。

▲印尼的黃日彥同學巾幗不讓鬚眉，一肩扛起斷木，展現女漢子的實力。
（圖／記者陳雅芳翻攝，2021.11.29.）

廬山社區發展協會總幹事，也是都達國小原民文化老師的張鈞凱說，都達國小的原住民學習基地保存了非常完整的賽德克族傳統屋、穀倉等建物及器具，在這次服務過程中，充分感受到了明道國際生們的熱情。大家一起捲起衣袖，整理歷經風災的校園，只為還給小朋友們一個安全整潔的學習環境。

▲明道大學國際生學習以賽德克族傳統竹編技法編織手環。
（圖／記者陳雅芳翻攝，2021.11.29.）

協會安排明道的國際生們體驗賽德克族的傳統竹編，彼此分享交流，體驗四海一家地球村的真意。文化是回家的路，無論是台灣生或國際生，希望同學們都能透過到原鄉的服務學習有所啟發，懂得傳承自己的文化；也要尊重不同族群的文化。

▲奈及利亞的高科比同學開心與新認識的都達國小小朋友合影。
（圖／記者陳雅芳翻攝，2021.11.29.）

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